PROJETO TERRITÓRIO DA LEITURA

Livro trabalhado: A Iara e outros contos folclóricosTurma(s): 5º ano do EFProfessoras: Jaqueline e SuelyPeríodo: 3º bimestre – 2025 Escola Estadual Doutor Paulo BorgesBibliotecária: Maria Heloisa Fernandes Silva – 2025 Atividades realizadas no âmbito do Projeto Território da Leitura, da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, no 3º bimestre letivo. O livro escolhido para este […]

23/09/2025
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2 min de leitura

Livro trabalhado: A Iara e outros contos folclóricos
Turma(s): 5º ano do EF
Professoras: Jaqueline e Suely
Período: 3º bimestre – 2025

Escola Estadual Doutor Paulo Borges
Bibliotecária: Maria Heloisa Fernandes Silva – 2025

Atividades realizadas no âmbito do Projeto Território da Leitura, da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, no 3º bimestre letivo. O livro escolhido para este período foi A Iara e outros contos folclóricos, que possibilitou aos estudantes o contato com o universo das lendas brasileiras, a valorização do folclore e a promoção de práticas de leitura e oralidade.
Descrição das atividades
1. Pesquisa no laboratório de informática
Os estudantes realizaram uma pesquisa orientada sobre os seguintes temas:
 Conceito de folclore;
 Brincadeiras folclóricas;
 Lendas brasileiras;
 Músicas folclóricas;
 Lendas locais, com destaque para as de Patos de Minas.
2. Roda de conversa
Após a pesquisa, foi realizada uma roda de conversa em sala de aula, possibilitando que os alunos compartilhassem os resultados encontrados, trocando informações e ampliando conhecimentos sobre o tema.
3. Apresentação da lenda da sereia (Iara)
Em um momento diferenciado, o espaço escolar foi ambientado para simular um riacho. Durante a atividade, a lenda da sereia foi apresentada de forma lúdica, com música temática. Personagens caracterizadas como sereias entregaram livros aos estudantes, proporcionando uma vivência envolvente e motivadora para a leitura.
4. Construção do mural coletivo
Os alunos elaboraram um mural coletivo com a figura da sereia, fortalecendo a expressão artística e o trabalho colaborativo.
5. Brincadeiras folclóricas durante o recreio
Na semana seguinte, os alunos do 5º ano atuaram como monitores durante o recreio, organizando brincadeiras folclóricas para os colegas das demais turmas, promovendo integração, socialização e vivência cultural.
6. Culminância
Cada aluno escreve uma cartinha, poema ou bilhete para a personagem Iara, expressando o que aprendeu ou sentiu com a leitura. Essas produções podem ser depositadas em uma “caixa mágica do rio.